Buscà Donet, Francesc2010-03-072010-03-072007-09-06https://hdl.handle.net/2445/11493Analitza el pensament del professorat d'una escola rural davant el fenomen de la diversitat cultural. El treball intenta fer emergir els aspectes fonamentals que potenciaran o limitaran l'acció educativa del professorat i de l'escola per tal de normalitzar i d'incloure l'alumnat nouvingut i/o d'altres comunitats culturals ja afincades a la zona.Analiza el pensamiento del profesorado de una escuela rural delante del fenómeno de la diversidad cultural. El trabajo intenta hacer emerger los aspectos fundamentales que potenciaran o limitaran la acción educativa del profesorado y de la escuela para normalizar y incluir el alumnado nuevo y/o de otras comunidades culturales ya afincadas en la zona.189 p.816128 bytesapplication/mswordspacc-by-nc-nd, (c) Buscà, 2007http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/Pluralisme (Ciències socials)Educació interculturalEscoles ruralsProfessorsPluralism (Social sciences)Multicultural educationRural schoolsTeachersinfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccess