Muñoz Saavedra, JudithMontané López, Alejandra2022-04-262022-04-262022-030718-5049https://hdl.handle.net/2445/185182En los últimos años la noción de justicia global ha señalado el horizonte de trabajo de las entidades de cooperación, paz y derechos humanos de Cataluña, lo que ha desembocado en la conceptualización de una propuesta de 'Educación para la Justicia Global' (EpJG) construida en alianza con centros educativos y movimientos sociales. Sin embargo, sus bases teóricas están en construcción y débilmente articuladas con la práctica. Por ello, este texto desarrolla un marco conceptual sobre educación y justicia global y presenta un análisis documental de las principales producciones reflexivas surgidas desde las prácticas y experiencias de las entidades. En este contexto, se observa una propuesta de educación emancipadora que quiere facilitar la comprensión de la ecodependencia e interdependencia global, analizando las responsabilidades y causas de las desigualdades en el mundo apostando por una innovación educativa crítica y un equilibrio de saberes. No obstante, la propuesta contiene ciertas limitaciones y requiere superar algunos interrogantes emergentes para continuar avanzando los procesos de cambio que se desea desarrollar.18 p.application/pdfspacc-by-nc-sa (c) Saint Petersburg State University, Universidad Austral de Chile, 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Moviment antiglobalitzacióMoviments socialsEducació cívicaEducació per al desenvolupamentAnti-globalization movementSocial movementsCivics educationDevelopment educationinfo:eu-repo/semantics/article7225492022-04-26info:eu-repo/semantics/openAccess