Gómez i Serra, Miquel2015-05-052015-05-0520031139-1723https://hdl.handle.net/2445/65334En este artículo, en primer lugar, se define Educación social y Pedagogía social y, a continuación, se desarrolla una aproximación a los sectores y los ámbitos de intervención de la educación social. Así, se describen diversas variables interdependientes que configuran los sectores de intervención y las áreas institucionales de la educación social, remarcándose el carácter complementario y los puntos de intersección existentes entre las mencionadas variables. A continuación, se describen los ámbitos específicos de intervención de la educación social que presentan carácter transversal, ya que afectan a diversos grupos de edad, a diferentes necesidades o problemáticas singulares y desde posiciones institucionales plurales. Finalmente, se apuntan unas breves reflexiones acerca de algunos nuevos posibles espacios de acción de la educación social que pueden tomar fuerza y singularidad a lo largo de las primeras décadas del nuevo milenio.17 p.application/pdfspacc-by-nc (c) Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, 2003http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/esPedagogia socialEducació socialServeis socialsPersones desfavoridesSocial pedagogySocial educationHuman servicesPeople with social disabilitiesinfo:eu-repo/semantics/article5419872015-05-04info:eu-repo/semantics/openAccess