Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'EducacióAra, BlancaBonals, JoanGonzález, ÀngelaRius, M. ÀngelsSardans, Albert2023-11-102023-11-102005-0384-96108-18-Xhttps://hdl.handle.net/2445/203564La tarea encargada a los centros educativos es realmente difícil; sin duda, bastante más de lo que habitualmente se suele suponer. Pensemos, por ejemplo, en el complejo reto de adecuarse a la diversidad de niveles, ritmos e intereses de los alumnos de una clase. En las instituciones educativas, para dar una respuesta adecuada al encargo social que asumen, se forma una determinada organización, se establece un entramado de vínculos relacionales entre los miembros que la integran y se realizan numerosos trabajos.163 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 2005http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Avaluació de sistemes educatiusinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/openAccess