Bueno i Torrens, David, 1965-2018-03-062018-03-062018-03-032014-0118https://hdl.handle.net/2445/120476Una de les etapes més exigents a nivell educatiu i formatiu és l'adolescència. Per aquest motiu, normalment als instituts s'avança l'hora d'inici de les classes a les vuit del matí. Tanmateix, l'experiència indica que als adolescents els agrada anar a dormir i llevar-se més tard. Aquest fet provoca una discrepància respecte a l'avançament de l'horari als instituts. ¿Influeix l'hora d'inici de l'activitat acadèmica en el rendiment escolar dels adolescents? Aquesta és la pregunta que s'han fet l'investigador Paul Kelley i els seus col·laboradors, de diverses universitats d'Anglaterra i els Estats Units. Segons un treball que han publicat a la revista Frontiers in Human Neuroscience, si s'endarrerís l'hora d'entrada als instituts fins a les deu del matí en comptes d'avançar-se a les vuit, milloraria el rendiment acadèmic i la salut física i mental dels adolescents.1 p.application/pdfcat(c) Edició de Premsa Periòdica Ara, 2018Rendiment acadèmicSonAcademic achievementSleepinfo:eu-repo/semantics/contributionToPeriodical6776452018-03-06info:eu-repo/semantics/openAccess