Domeniconi, CamilaGràcia Garcia, Marta2019-03-192019-03-1920182174-5218https://hdl.handle.net/2445/130562La intervención siguiendo el modelo enfocado a la familia, como camino hacia las prácticas centradas en la familia, aprovecha las situaciones naturales de las rutinas diarias para promover el desarrollo de los niños. El estudio ha tenido como objetivo implementar y evaluar la eficacia de una intervención centrada en cuatro familias para conseguir el avance en las habilidades comunicativas de sus hijos de cinco años, medidas a través de pruebas estandarizadas de lenguaje, y de análisis de actividades comunicativas con los padres y con la investigadora. Las familias participaron en cinco reuniones donde se discutieron estrategias útiles para ayudar a los niños a superar nuevos retos comunicativos. El análisis de los datos pone de relieve que todos los niños han mejorado sus habilidades comunicativas, en todas las valoraciones. Asimismo, reflejan una vez más la importancia de la interacción comunicativa entre adultos y niños, y el potencial de una intervención siguiendo un modelo enfocado a la familia para promover avances en sus habilidades para promover el desarrollo comunicativo de los niños. Palabras clave: intervención siguiendo el modelo enfocado a la familia, lengua oral, educación infantil, empoderamiento17 p.application/pdfspacc-by (c) Domeniconi, Camila et al., 2018http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esLlengua i ensenyamentEducació infantilFamíliaLanguage and educationPreschool educationFamilyinfo:eu-repo/semantics/article6812382019-03-19info:eu-repo/semantics/openAccess