Jiménez Valverde, GregorioLlobera, RosaLlitjós, Anna2026-01-292026-01-2920051579-1513https://hdl.handle.net/2445/226438El objetivo de este artículo es describir una experiencia didáctica llevada a cabo en las actividades de laboratorio utilizando los niveles de abertura en prácticas cooperativas como método de atención a la diversidad a los estudiantes de Ciclos Formativos de Grado Superior de la rama química. La heterogeneidad de este alumnado se debe, principalmente, a los diferentes estudios cursados: título de bachillerato con o sin formación en química, prueba de acceso o estudios universitarios previos. La experiencia se centró en estudiantes de Química Ambiental, en el área de depuración de aguas.26 p.application/pdfspacc-by (c) Jiménez Valverde, Gregorio et al., 2005http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Constructivisme (Educació)Química ambientalAprenentatge cooperatiuLaboratoris d'aprenentatgeConstructivism (Education)Environmental chemistryTeam learning approach in educationLearning laboratoriesinfo:eu-repo/semantics/article5347972026-01-29info:eu-repo/semantics/openAccess