Somoza Fernández, Marta2009-07-032009-07-0320021575-5886https://hdl.handle.net/2445/8886La societat de la informació ofereix noves vies d'experimentació en el camp dels materials formatius. D'una banda, les tecnologies de la informació proporcionen maneres més interactives i adients de presentar el material i, de l'altra, apareixen nous conceptes en el camp de la formació i de l'educació, com ara la necessitat d'una formació continuada, la concepció de nous entorns educatius virtuals i, en definitiva, la necessitat d'elaborar nous materials didàctics que s'adaptin a aquestes situacions. El present estudi defineix una sèrie d'indicadors formals i d'aprenentatge que ajuden a avaluar i millorar els tutorials sobre la recuperació de la informació i els aplica, de manera comparativa, a dos tutorials de bases de dades bibliogràfiques: ERIC i PubMed. Els indicadors de contingut s'obtenen d'aspectes relacionats amb la didàctica i el model instructiu, mentre que els indicadors formals s'extreuen dels conceptes d'usabilitat i disseny de pàgines web. La finalitat d'aquest estudi és la sistematització d'uns criteris que permetin avaluar i millorar el disseny de tutorials sobre recuperació de la informació.12 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd, (c) Somoza, 2002http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.caRecuperació de la informacióBases de dades en líniaBases de dades bibliogràfiquesAvaluacióInformation retrievalOnline databasesMachine-readable bibliographic dataEvaluationinfo:eu-repo/semantics/article506539info:eu-repo/semantics/openAccess