Nolla Solé, Joan MiquelNarváez García, Francisco Javier2016-07-292016-07-292016https://hdl.handle.net/2445/101403Se considera que el caso es apropiado para los alumnos de las asignatures de: a) Reumatología, b) Neurología, c) Aparato digestivo y d) Oncología. Se estima que el caso es adecuado para ser presentado en un seminario dirigido a un grupo de entre 5 y 10 alumnos.1. Objetivo didáctico • Se pretende que los alumnos identifiquen y describan los puntos clave de la situación expuesta y reflexionen con sus compañeros acerca de la forma de abordarla. 2. Objetivos de aprendizaje • Identificar los elementos claves en que se sustenta el diagnostico de sospecha de miopatía. • Establecer el valor de las pruebas complementarias en el diagnóstico de certeza de miopatía. • Realizar el diagnóstico diferencial de las miopatías, poniendo en valor los datos que posibilitan el reconocimiento de las miopatías inflamatorias idiopáticas. Diferenciar entre los tres tipos de miopatía inflamatoria idiopática. • Reconocer el concepto de “síndrome tóxico” en patología musculoesquelética, enfatizando su valor en la orientación diagnóstica de los pacientes. • Introducir el concepto de “síndrome paraneoplásico” en patología musculoesquelética.5 p.application/pdfspacc-by (c) Nolla Solé et al., 2016http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ReumatologiaAprenentatgeInnovacions educativesinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/openAccess