Puigcerver Oliván, ManuelSanz López, Ma. Cristina2011-11-082011-11-0819970214-7351https://hdl.handle.net/2445/20632Un fet molt conegut amb el qual ens enfrontem quotidianament els professionals de la docéncia de les Ciéncies Experimentals consisteix a constatar que el rendiment didactic expressat com la quantitat de saber adquirit i aplicable amb relació al temps dedicat és molt débil, a vegades quasi nul (Giordan, 1989)...19 p.application/pdfcat(c) ICE. Universitat de Barcelona, 1997Ensenyament científicAprenentatgeScience educationLearningLes idees prèvies dels alumnes i la seva importància en el procés d'ensenyament aprenentatge de les ciències experimentalsinfo:eu-repo/semantics/article154228info:eu-repo/semantics/openAccess