Nogué Serrano, NeusPérez Guarro, Jordi2014-01-132014-01-132013-06https://hdl.handle.net/2445/48832Treballs Finals de Grau de Filologia Catalana, Facultat de Filologia, Universitat de Barcelona, Any: 2012-2013, Tutora: Neus Nogué SerranoLes dificultats que molts estudiants de català com a L2 troben a l'hora de diferenciar l'ús del passat perifràstic i del perfet en els primers passos del seu aprenentatge justifiquen el treball que aquí es presenta, l'objectiu del qual és elaborar una proposta didàctica que, de manera eminentment pràctica i amb la mínima càrrega teòrica possible, forneixi qualsevol alumne de català com a L2 de les eines necessàries per usar adequadament els temps verbals esmentats. Aquest treball, que se situa en el marc dels estudis sobre l'ensenyament i aprenentatge de segones llengües, ha pres com a base teòrica l'enfocament comunicatiu per tasques i s'ha articulat a partir de quatre preguntes que hi romanen subjacents i que, en ser respostes, donen contingut als apartats medul·lars del text: què es vol ensenyar?, com es pot ensenyar?, com s'està ensenyant? i com es vol ensenyar? Per satisfer el primer interrogant, s'ha fet la descripció dels usos del perfet i del passat perifràstic del català, així com la dels usos dels temps verbals homòlegs de l'espanyol, el francès, el portuguès, l'italià i l'anglès, seguint els dictats de gramàtiques descriptives de referència en cadascuna de les llengües esmentades...139 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Pérez Guarro, 2013http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Filologia catalanaLingüística catalanaLingüísticaCatalàGramàticaVerbsTreballs de fi de grauCatalan philologyCatalan linguisticsLinguisticsCatalan languageGrammarVerbsBachelor's thesesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess