El desenvolupament de la regulació de la ràbia i la tolerància a la frustració amb un infant amb discapacitat intel·lectual moderada i trastorn explosiu intermitent

García Navarro, EstherBorràs Panosa, Marina2018-04-182018-04-182017https://hdl.handle.net/2445/121681Postgrau en Educació Emocional i Benestar, Facultat de Pedagogia, Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació, Universitat de Barcelona, curs: 2016-2017, Tutora: Esther García Navarro87 p.application/pdfcatcc-by-nc-sa (c) Borràs Panosa, Marina, 2017http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/Educació emocionalInfants discapacitatsFrustracióTreballs de fi de màsterEmotional educationChildren with disabilitiesFrustrationMaster's thesesEl desenvolupament de la regulació de la ràbia i la tolerància a la frustració amb un infant amb discapacitat intel·lectual moderada i trastorn explosiu intermitentinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess