Gràcia Garcia, MartaAdam Alcocer, Ana LuisaQuezada Hernández, VerónicaGarza, PriscilaZarza, TeresaBenítez, Priscila2026-01-192026-01-192025-12-091886-1946https://hdl.handle.net/2445/225713INTRODUCCIÓ. La Llei del Sistema d’Universitats (LOSU, 2023) proposa un model educatiu centrat en l’alumnat i el desenvolupament de competències específiques i transversals. Aquest estudi busca generar processos de reflexió individual i col·laborativa amb el professorat universitari sobre les seves estratègies per promoure el desenvolupament de la competència comunicativa oral (CCO) de l’alumnat. MÈTODE. Hi van participar onze professors universitaris de diferents àrees, que van utilitzar el recurs digital EVALOE-SSD-UNI. A més, van assistir a sessions de formació, una entrevista i espais de reflexió col·laborativa. RESULTATS. Els resultats mostren que el recurs facilita la reflexió, l’avaluació, la presa de decisions i la millora de les pràctiques docents i de la CCO dels estudiants. A més, els professors universitaris reconeixen la necessitat de reduir les classes expositives i fomentar dinàmiques que incorporin la diversitat de veus. DISCUSSIÓ. Es conclou que els docents són conscients dels reptes plantejats per la LOSU respecte a la formació universitària.7 p.application/pdfspacc-by (c) Gràcia, M. et al., 2025http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Comunicació oralTecnologia educativaOral communicationEducational technologyinfo:eu-repo/semantics/article7637202026-01-19info:eu-repo/semantics/openAccess