Roca Llobet, JudithReguant Álvarez, MercedesCanet Vélez, Olga2022-02-242022-02-242015-07-081877-0428https://hdl.handle.net/2445/183487En tres grupos del Grado en Enfermería, se utilizaron las estrategias docentes: Aprendizaje basado en problemas (ABP), estudio de casos y metodología tradicional para abordar el tema paciente oncológico. Presentamos una prueba de rendimiento, cuyo objetivo fue medir el grado de desarrollo de competencias, incluyendo desde la asimilación de conceptos, su reflexión teórica, expresión de posibles relaciones causales y toma de decisiones sobre una actuación enfermera concreta, así como sus resultados y la comparación metodológica. Los mejores resultados obtenidos han sido para el ABP, seguido del estudio de casos y finalmente la metodología tradicional.8 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Elsevier, 2015https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aprenentatge basat en problemesDidàcticaEnsenyament de la infermeriaEstudi de casosEducació superiorProblem-based learningTeaching methodsNursing educationCase studiesHigher educationinfo:eu-repo/semantics/article6547362022-02-24info:eu-repo/semantics/openAccess