Sala Sebastià, GemmaBarquero i Farràs, BertaBarajas, MarioFont Moll, Vicenç2017-08-292017-08-2920162385-6203https://hdl.handle.net/2445/114728A partir de l'anàlisi de la implementació d'una seqüència didàctica interdisciplinària d'història i matemàtiques amb alumnat de secundària: Què amaguen aquestes ruïnes?, presentem el redisseny que s'ha realitzat en el marc del projecte europeu MCSquared per transformar-la en el format d'una unitat virtual (l'anomenada c-unitat). Es mostrarà com un grup mixt de dissenyadors ha enfocat el seu redisseny, tot discutint els avantatges i limitacions que aquesta proposta didàctica virtual presenta.application/pdfcatcc-by (c) Sala Sebastià, Gemma et al., 2016http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esDidàctica de la matemàticaEducació superiorTecnologia educativaMathematics teaching methodsHigher educationEducational technologyinfo:eu-repo/semantics/article6662762017-08-29info:eu-repo/semantics/openAccess