Ollé, CandelaBoté Vericad, Juan JoséAbadal, ErnestLopez-Borull, AlexandreMelero, RemediosSerrano Vicente, Rocío2026-01-232026-01-232025-11-191888-0967https://hdl.handle.net/2445/226020La ciencia abierta, entendida como un paradigma que promueve el acceso libre a los resultados de investigación, datos, y métodos científicos, está transformando las políticas de evaluación en Europa. Este artículo analiza la implementación de estrategias de evaluación en cinco países europeos (Reino Unido, Finlandia, Países Bajos, Noruega y España) explorando cómo cada uno aborda aspectos clave de la ciencia abierta, tales como el acceso abierto a publicaciones, la ciencia ciudadana y el impacto social de la investigación. A través de un enfoque comparativo, se identifican similitudes, divergencias y buenas prácticas en sus sistemas de evaluación, con el propósito de ofrecer distintas alternativas para fortalecer la adopción de la ciencia abierta en Europa. Este análisis contribuye a la comprensión de los desafíos de implementar un marco de evaluación que promueva la transparencia, la accesibilidad y la responsabilidad en la investigación científica.16 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Ollé, Candela et al., 2025http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Ciència obertaOpen scienceinfo:eu-repo/semantics/article7631822026-01-23info:eu-repo/semantics/openAccess