Zino, JulioMoreno Rueda, Sergio2015-06-222015-06-222014https://hdl.handle.net/2445/65992Treballs Finals de Grau Antropologia Social i Cultural, Facultat de Geografia i Història, Universitat de Barcelona, Curs: 2013-2014, Tutor: Julio ZinoLa atención a la diversidad en las aulas en los tramos obligatorios de la enseñanza constituye uno de los principales debates en el ámbito de la educación actual y, a su vez, es uno de los principales retos del sistema educativo. La complejidad del proceso de atención a la diversidad radica en la intervención de los diferentes actores participantes –administración, docentes, alumnos, familias y otros profesionales como psicólogos- y en las diferentes maneras de pensar, sentir y actuar de éstos. Por estos motivos, el presente artículo se propone, a través de los datos obtenidos mediante observación participante y conversaciones informales, analizar qué se entiende por diversidad, qué elementos la conforman y qué papel juega cada uno de los actores en el proceso de atención a la diversidad.29 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Moreno Rueda, 2014http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Antropologia culturalEducació interculturalCurrículums (Ensenyament)Treballs de fi de grauCultural anthropologyMulticultural educationCurricula (Courses of study)Bachelor's thesesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess