Imbernón, Francesc2020-06-172020-06-172018-12-102604-8655https://hdl.handle.net/2445/166031Sería ingenuo pensar que innovar en educación es cambiar herramientas y programas curriculares sin preguntarse por qué este cambio, que se ha hecho qué funciona y qué provocará. Desde hace un tiempo el abanico de las innovaciones educativas se ha abierto mucho y con intenciones variadas. A veces demasiado; tanto que nos podemos perder en el exceso de hablar de innovación o caer con una retórica que nos haga olvidar qué significa en el campo de la educación.2 p.application/pdfspacc-by-nc-sa (c) Fundación Periodismo Plural, 2018http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/esInnovacions educativesDidàcticaEducational innovationsTeaching methodsinfo:eu-repo/semantics/article7018802020-06-17info:eu-repo/semantics/openAccess