Domingo Pamies, DomingoRey Martín, CarinaRodríguez Parada, Concepción2022-01-242022-01-2420210187-358Xhttps://hdl.handle.net/2445/182594Hasta el momento, las universidades han centrado la atención a la discapacidad en el ámbito de la docencia mediante la puesta en marcha de programas o planes que contemplan la adquisición de software específico, medidas de ayuda a la docencia y la contratación de personas de acompañamiento, entre otras estrategias. Sin embargo, los servicios universitarios,como, por ejemplo, los ofrecidos por las bibliotecas, no han mostrado el mismo nivel de adaptación. A diferencia de lo que ocurre con las bibliotecas públicas,la bibliografía centrada en accesibilidad y servicios inclusivos en bibliotecas universitarias o CRAI es muy escasa. Este trabajo pretende paliar esta carencia a partir del estudio bibliográfico y posterior análisis cualitativo de las necesidades de los usuarios con discapacidad y su atención en las bibliotecas públicas, para después revisar las buenas prácticas y los servicios específicos prestados por las universidades y sus respectivos CRAI tal como se difunden en las páginas web de cada una de ellas. Aunque el marco legal y normativo fija pautas genéricas para garantizar la accesibilidad física y a los servicios bibliotecarios, este artículo pretende concretar dichas pautas para adaptarlas a las circunstancias específicas de las bibliotecas universitarias.18 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Biblioteques universitàriesAcademic librariesinfo:eu-repo/semantics/article7171852022-01-24info:eu-repo/semantics/openAccess