Sandín Esteban, Ma. PazBazoco García, JoséCampo Sorribas, Jaume delForés i Miravalles, AnnaMassot Lafon, Ma. Inés (María Inés)Sacramento, RafaelSánchez Martí, Angelina2014-07-222014-07-2220140214-7351https://hdl.handle.net/2445/56163El projecte de recerca que es presenta té la intenció d'abordar i caracteritzar des de l'enfocament de la resiliència com l'alumnat de procedència estrangera s'enfronta a una etapa d'alt risc d'abandonament escolar, l'Educació Secundària Obligatòria (ESO)-especialment en el segon cicle-, i el moment de transició acadèmica cap a la Post-Obligatòria (PO). La proposta incorpora el repte d'analitzar i valorar els mecanismes resilients desplegats per l'alumnat immigrant que poden donar llum a aconseguir que processos, a priori, qualificats com a problemàtics o dificultosos per aquests grups degut a la seva situació de major vulnerabilitat esdevinguin una xarxa protectora que afavoreixi trajectòries d'èxit escolar.21 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2014http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esResiliència (Tret de la personalitat)Rendiment acadèmicEducació secundària obligatòriaEmigració i immigracióResilience (Personality trait)Academic achievementSecondary educationEmigration and immigrationinfo:eu-repo/semantics/article6421832014-07-22info:eu-repo/semantics/openAccess