Garde Badillo, AnaGustems Carnicer, Josep2018-03-152018-03-152017-04-231989-1938https://hdl.handle.net/2445/120769Este artículo presenta un análisis de los métodos y los libros de la enseñanza-aprendizaje del violín del siglo XX de mayor repercusión y reconocimiento a nivel internacional, que han formado y forman parte de las programaciones didácticas y de los planos de estudio de la mayor parte de los conservatorios y centros de formación musical de reconocido prestigio. El estudio realizado permite comparar, analizar y extraer las semejanzas pedagógicas entre estas metodologías, a partir de una serie de ejes o parámetros metodológicos de la didáctica del instrumento, que van desde los hábitos posturales a otros aspectos de carácter más psicológico y holístico. La metodología se basa en el análisis y la descripción de los contenidos de las fuentes, mostrando y valorando su efectividad con los estudiantes que se inician en el estudio y el aprendizaje del violín.application/pdfspa(c) Garde Badillo, Ana et al., 2017Ensenyament de la músicaViolíMusic educationViolininfo:eu-repo/semantics/article6710872018-03-15info:eu-repo/semantics/openAccess