Dorio Alcaraz, Inmaculada2014-03-182014-03-182014-03https://hdl.handle.net/2445/52309Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/52210Mediante el estudio de este caso se pretende concienciar al orientador de su papel como agente conector y mediador de los dos contextos más relevantes del desarrollo cognitivo, personal y social del adolescente, su familia y la escuela. Estos dos contextos conforman un contexto más amplio de desarrollo, denominado por Bronfenbrenner (2002), el mesosistema.12 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) ICE UB, 2014http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Orientació educativaMetodologiaEstudi de casosEducational counselingMethodologyCase studiesinfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/openAccess