Ayuste, Ana2013-01-222013-01-2220010214-7351https://hdl.handle.net/2445/33466El fet de viure i de formar part d'una comunitat suposa, per a les persones que la integren, un procés de socialització i d'aprenentatge continuat. La creació i la transmissió de la cultura d'una generació a l'altra implica unes modalitats d'aprenentatge que transcendeixen el temps i l'espai limitats de l'educació formal, per comprendre pràcticament qualsevol moment i situació de la vida. Així doncs, el concepte de l'educació permanent no és un descobriment pedagògic modern, esta present en la practica de la humanitat des deis seus orígens, i podem trobar referencies sobre aquest tema en les antigues civilitzacions xinesa, índia, grega, al cristianisme, a l'humanisme, al Renaixement, etc. Però és durant el període il·lustrat quan la idea d'una educació per a tothom més enllà de la infància i de l'adolescència s'expressa amb més claredat que en èpoques anteriors.15 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2001http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esEducació permanentSocietat de la informacióSociologia de l'educacióHistòria de l'educacióContinuing educationInformation societyEducational sociologyHistory of educationinfo:eu-repo/semantics/article1851062013-01-22info:eu-repo/semantics/openAccess