Rubio Hurtado, María JoséAhumada Torres, Mercedes E.Berlanga, VanessaContreras-Higuera, Williams E.Corti, FrancieleBarrio, J. del (Jordi)Martínez Olmo, FrancescQuirós Domínguez, CarolinaReguant Álvarez, MercedesTorrado Fonseca, MercèRuiz Bueno, Antonio, 1958-Valls Figuera, Robert GuerauVilà Baños, Ruth2014-01-152014-01-152014-01-15https://hdl.handle.net/2445/48924S’ha implementat un sistema de portafolis digital en assignatures metodològiques del grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona, amb el doble objectiu de: analitzar el grau en que el seu ús ajuda a desenvolupar competències transversals en l’alumnat; i conèixer com el sistema de portafolis afecta a la organització de la docència. Han participat 340 estudiants i 8 docents. Els resultats mostren nivells d’assoliment de les competències baixos i graus de satisfacció amb el portafolis moderats per part de l’alumnat. Pel professorat el portafolis te potencial pedagògic, però cal formació, motivació per l’alumnat en el seu ús e implementació del portafolis durant períodes de temps llargs.20 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Rubio Hurtado, María José et al., 2014http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Competències transversalsPortafolis en educacióInnovacions educativesinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccess