Gros Salvat, BegoñaSilva Quiroz, Juan Eusebio2014-09-092014-09-0920051681-5653https://hdl.handle.net/2445/57023La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) está transformando los ambientes de enseñanza y aprendizaje en los cuales han sido introducidas. Estas tecnologías permiten la creación de entornos virtuales, bajo enfoques metodológicos no tradicionales, transitando desde un aprendizaje individual a un aprendizaje colaborativo, desde la transmisión a la construcción de conocimiento. En estos entornos, el rol del profesorado cambia notablemente y es determinante para el éxito de una actividad formativa centrada más en la colaboración y construcción de conocimiento en red. En principal objetivo de este artículo, es presentar algunos aspectos a considerar en la formación inicial y continua de los docentes, relacionados con las competencias básicas para trabajar en entornos virtuales de aprendizaje.13 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) OrganizacióndelosEstadosIberoamericanosparalaEducación,laCienciaylaCultura, 2005http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esFormació del professoratCampus virtualsAprenentatgeTeacher trainingVirtual campusesLearninginfo:eu-repo/semantics/article5294032014-09-09info:eu-repo/semantics/openAccess