Fuertes i Alpiste, MarcMolas Castells, NúriaQuintana, JordiHerreros Navarro, Miguel2022-06-212022-06-212022-06-161575-5886https://hdl.handle.net/2445/186816Objectius: en aquest article s'estudien les pràctiques narratives informals i quotidianes d'adolescents i joves. Es pretén identificar on i com publiquen històries i quins continguts publiquen, i veure com aquestes pràctiques es podrien aprofitar en activitats educatives formals de creació de relats digitals personals (RDP). Metodologia: per tal d'assolir els objectius de la investigació, s'ha dut a terme un estudi d'enquesta, de tipus quantitatiu i descriptiu, amb una mostra de 378 estudiants de dotze a vint-i-dos anys de Catalunya i d'Andalusia. Resultats: els resultats han permès identificar els perfils dels participants com a publicadors i s'han detectat quatre implicacions per a les activitats amb RDP: 1) el telèfon mòbil intel·ligent és el dispositiu predominant, 2) la mobilitat i la ubiqüitat del dispositiu poden impregnar les pràctiques amb RDP, 3) la identificació de noves possibilitats de composició dels relats, afegint altres capes de significació i 4) aquestes noves publicacions poden ajudar en la selecció de temes dels RDP.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Fuertes i Alpiste, Marc et al., 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Audiència (Mitjans de comunicació de massa)Aprenentatge cooperatiuXarxes socials en líniaMass media audiencesTeam learning approach in educationOnline social networksinfo:eu-repo/semantics/article7238272022-06-21info:eu-repo/semantics/openAccess