Polo Romero, L. AlbertoCardona Gómez, Gemma, 1988-2023-06-062023-06-0620151139-6237https://hdl.handle.net/2445/198888El libro que se reseña pretende ser una aportación que ayude a los maestros y maestras en activo, y también a los que se encuentran en su etapa de formación, a trabajar las Ciencias Sociales en el aula desde una perspectiva científica y global. Esta obra aborda diversas cuestiones relacionadas con el reto de una enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales de nuestro tiempo para nuestro tiempo. Los niños y las niñas de educación infantil están en una etapa de desarrollo en la que necesitan construir su identidad, conocerse a ellos mismos y la realidad social que les rodea, y en este libro se da respuesta a ello desde las Ciencias Sociales. La educación infantil coherente debe asentar firmemente los cimientos que permitan el desarrollo de toda la posterior trayectoria educativa. Como comentan los autores, el asentamiento de unas buenas bases "pueden ayudar a prevenir problemas posteriores, en momentos en los que intervenir se convierte en una tarea más compleja". (p. 8).4 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Asociación Proyecto Clío, Universidad de Zaragoza, 2015https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educació infantilEnsenyament de les ciències socialsRessenya de llibresPreschool educationSocial sciences educationBook reviewinginfo:eu-repo/semantics/article7346302023-06-06info:eu-repo/semantics/openAccess