Carmen, Lluís M. del2021-03-012021-03-011996-0984-85840-45-3https://hdl.handle.net/2445/174465Con la presente obra se pretende proporcionar fundamentos y criterios que ayuden al profesorado y a los diseñadores de cúrrículos y materiales curriculares a abordar las tareas mencionadas. En la primera parte, de carácter teórico, se revisan críticamente las diferentes aportaciones al análisis y secuenciación de los contenidos educativos. Esta revisión da paso a una segunda parte, de carácter más práctico, en la que se realiza una propuesta global de criterios.de secuenciación y sugerencias para su uso Para facilitar su claridad y utilidad, todos los capitulos se han ilustrado con nu·merosos ejemplos.222 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Horsori / lCE, 1996http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Currículums (Ensenyament)Programació d'aulainfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/openAccess