Franganillo, JorgeSánchez, LydiaGarcía Asensio, Ma. Ángeles (María Ángeles)Marquès, Anna2022-01-252022-01-252021-03-241138-5820https://hdl.handle.net/2445/182608Este trabajo caracteriza el aprendizaje servicio (ApS), desde la perspectiva de la psicología positiva, como un modelo de aprendizaje capaz de articular la formación emocional y de valores en el ámbito de la Comunicación Audiovisual. Después, describe la experiencia que el Grupo de innovación docente consolidado en Comunicación y Medios Audiovisuales (In-COMAV), formado por un equipo docente multidisciplinar, desarrolla desde 2016 en el grado de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Barcelona. A continuación, presenta, en el marco de esta experiencia, los criterios de viabilidad establecidos para la aceptación de proyectos de colaboración, los factores críticos de éxito y los resultados que la iniciativa ha tenido sobre el alumnado, el profesorado, la institución y la sociedad. Por último, señala una serie de desafíos y limitaciones que se deben superar para garantizar la viabilidad y la eficacia de los proyectos ApS en la enseñanza superior.23 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Franganillo, Jorge et al., 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educació emocionalPsicologia positivaEmotional educationPositive psychologyinfo:eu-repo/semantics/article7114132022-01-25info:eu-repo/semantics/openAccess