Mateos Inchaurrondo, AinoaFuentes-Peláez, NúriaRodríguez Rodríguez, Julio2021-11-042021-11-0420212385-6203https://hdl.handle.net/2445/181042La pandemia por la COVID-19 ha puesto en jaque la docencia universitaria presencial. El paso de ésta a una docencia híbrida y/o virtual ha puesto de manifiesto algunas limitaciones, tanto en el plano técnico como en el pedagógico. Sin embargo, esta situación plantea retos a los equipos para innovar en estrategias y materiales docentes en este escenario de complejidad. En esta comunicación se presenta el uso de cápsulas formativas audiovisuales como elemento de innovación.7 p.application/pdfspacc-by (c) Mateos Inchaurrondo, Ainoa et al., 2021https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Internet en l'ensenyamentEnsenyament a distànciaAprenentatge electrònicEducació superiorAprenentatge mixtEnsenyament audiovisualInternet in educationDistance educationWeb-based instructionHigher educationBlended learningAudio-visual educationEl uso de las cápsulas formativa audiovisuales en el contexto de docencia híbrida y/o virtualinfo:eu-repo/semantics/article7153382021-11-04info:eu-repo/semantics/openAccess