Centellas Masuet, Francesc A.Corbella i Cordomí, MontserratFonrodona Baldajos, GemmaGonzález Azón, María del CarmenGranell Sanvicente, Jaime RamónNicolás Galindo, ErnestoRodríguez Martínez, Mila2019-11-152019-11-152009-01978-84-8063-982-8https://hdl.handle.net/2445/144982Podeu consultar la versió catalana a recurs relacionat.Es bien sabido que la inmensa mayoría de los estudiantes que ingresan en nuestras universidades lo hacen por la vía del Bachillerato. también resulta evidente que el entorno social y el sistema educativo que han seguido los estudiantes de hoy en día son bastante diferentes que los de hace unos años. Actualmente, los estudiantes que ingresan en nuestras universidades poseen, en general, un buen dominio de las nuevas tecnologías, tienen unas prioridades muy diversificadas y han incorporado unos hábitos de trabajo bastante distintos a los de antes.50 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació Ediciones Octaedro, 2009http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/QuímicaEducació secundàriaEducació superiorAprenentatgeinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/openAccess