Impacto de la innovación en la docencia y el aprendizaje de los estudiantes del Grado de Farmacia: Aplicación al Servicio Profesional Farmacéutico de los Sistemas Personalizados de Dosificación. Impacto de la innovación en la docencia y el aprendizaje de los estudiantes del Grado de Farmacia

Modamio Charles, PilarBraza Reyes, Antonio J.Figueiredo Escribá, Carlos deRuiz-Loscertales, Héctoriñero López, Maria ÁngelesTobaruela Martínez, GonzaloFernández Lastra, CeciliaMariño Hernández, Eduardo L.2017-08-292017-08-2920162385-6203https://hdl.handle.net/2445/114748Se analizó el impacto de la innovación en la docencia y el aprendizaje de los estudiantes del Grado de Farmacia (n=344). La actuación innovadora supuso realizar un estudio "pre" y "post" a los Grupos Intervención y un estudio "post" a los Grupos Control. Las preguntas-guía aplicadas fueron un total de siete. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los dos grupos (p=0,1484), pero si entre las puntuaciones medianas obtenidas en las preguntas-guía 5, 6 y 7.13 p.application/pdfspacc-by (c) Modamio Charles, Pilar et al., 2016http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esInnovacions educativesEducació superiorFarmàciaEducational innovationsHigher educationPharmacyImpacto de la innovación en la docencia y el aprendizaje de los estudiantes del Grado de Farmacia: Aplicación al Servicio Profesional Farmacéutico de los Sistemas Personalizados de Dosificación. Impacto de la innovación en la docencia y el aprendizaje de los estudiantes del Grado de Farmaciainfo:eu-repo/semantics/article6695862017-08-29info:eu-repo/semantics/openAccess