Herraiz García, FernandoAlonso Cano, Cristina2019-11-202019-11-202018-12-071886-1946https://hdl.handle.net/2445/145136En el presente artículo se reflexiona en torno a la experiencia que supuso indagar las posibilidades de la filosofía Do It Yourself (DIY) (hazlo tu mismo) en la docencia universitaria en diversos grados de las Facultades de Bellas Artes y Educación. A través de las argumentaciones que los estudiantes desplegaron en dos grupos de discusión, se exploró los significados de aprender a través del DIY, valorando, por un lado, sus tránsitos por las asignaturas, y por otro, tomando conciencia de todo aquello que les aportó realizar 'ellos mismos' Objetos Visuales Digitales (OVD) como colofón reflexivo de los cursos. El texto recoge miradas en torno a las competencias creativa, digital, colaborativa, comunicativa y autorreflexiva desarrolladas durante esta experiencia de enseñanza y aprendizaje13 p.application/pdfspacc-by (c) Herraiz García, Fernando et al., 2018http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esEducació superiorCompetències bàsiques en educacióAprenentatgeObjectes d'aprenentatgeHigher educationCompetency based educationLearningLearning objectsinfo:eu-repo/semantics/article6752432019-11-20info:eu-repo/semantics/openAccess