Clavería González, ÓscarPérez Marín, Ana María2017-02-012017-02-012017-012013-2298https://hdl.handle.net/2445/106328El presente artículo se centra en la generación de mapas perceptuales de los ránkings de las percepciones y las expectativas de los graduados universitarios, los profesores y los empresarios en cuanto al desarrollo de competencias. La información parte de una encuesta realizada entre licenciados y académicos de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona y empresarios catalanes. En primer lugar se jerarquizan las competencias y habilidades desarrolladas durante los estudios universitarios. Los ránkings se combinan para los tres colectivos con el objetivo de proyectar visualmente el posicionamiento de los tres tipos de competencias (genéricas, personales y específicas) en mapas perceptuales generados mediante diferentes tipos de técnicas multivariantes de reducción de la dimensionalidad para datos ordinales (escalamiento multidimensional y componentes principals categóricos). A partir del análisis realizado, se observa un elevado consenso entre los tres colectivos por lo que respecta a la relevancia de las competencias. Los mapas perceptuales permiten captar el grado de similitud entre las competencias analizadas en términos de su posicionamiento. Así, destacan como mejor posicionadas la organización y planificación entre las competencias genéricas; la comunicación oral y escrita entre las personales; y la capacidad de aprendizaje entre las específicas.12 p.application/pdfspacc-by (c) Clavería González, Óscar et al., 2017http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esCompetències professionalsUniversitatsMapes conceptualsEnquestesEnsenyament d'economia i empresaVocational qualificationsUniversitiesConcept mappingSurveysEconomics and business educationinfo:eu-repo/semantics/article6670732017-02-01info:eu-repo/semantics/openAccess