Triadó, Carme2016-05-252016-05-2519820066-5126https://hdl.handle.net/2445/98861Piaget nos presenta su concepción de la adquisición del lenguaje en el niño en su obra <(La formación del símbolo en el nifio,> donde deja bien claro que (cel lenguaje es un aspecto más de una función general que es la función simbólica~. Para estudiar el paso de las conductas sensoriomotrices a las conductas sim- bólicas es necesario saber qué es 10 que hace el niño antes de la aparición de la función simbólica; asi la tarea principal consistirá en conseguir paso a paso la trans- formación del esquema sensoriomotriz en concepto y considerar la socialización y la verbalización de 10s esquemas como constituyentes de s610 una de las dimensio- nes de esta transformación general>>21 p.application/pdfspa(c) Universitat de Barcelona, 1982Adquisició del llenguatgeAprenentatge sensoriomotorLanguage acquisitionPerceptual-motor learninginfo:eu-repo/semantics/article0422822016-05-25info:eu-repo/semantics/openAccess