Remesal Ortiz, AnaAlvarez-Brinquis, MireyaCarbó, MariaElKhayat, MaryamFierro, José DanielGarcia-Milà, MercèGri, TaniaJarque, Maria JosepPérez-Clemente, GemmaPérez-Sedano, EstherVega, Fàtima2023-07-272023-07-272022-08https://hdl.handle.net/2445/201294Projecte: PID2020-UB/043Analizamos el efecto de la implementación del sistema CBM sobre las emociones declaradas por los estudiantes de la cohorte del máster de formación del profesorado de educación secundaria. Encontramos diferencias significativas en las emociones reportadas por los estudiantes en función del sexo y de la edad/estudios previos (solo grado previo o máster previo).1 p.application/pdfengcc by-nc-nd (c) Remesal Ortiz, Ana et al., 2022http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Confidence Based MarkingMetacognicióEmocionsCompromísInnovacions educativesMetacognicióEmotionsEngagementEducational innovationsConfidence Based Markinginfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/openAccess