Guimerà Ballesta, GerardJiménez Valverde, GregorioFabré Mitjans, NoëlleHeras, Carlos, 1986-2026-01-222026-01-2220252385-6203https://hdl.handle.net/2445/225991Aquest estudi qualitatiu descriu l’aplicació d’activitats sobre naturalesa de la ciència, gamificades i basades en la narrativa de Harry Potter, en l’assignatura Desenvolupament biològic de l’infant i intervenció didàctica de 4t curs del grau en mestre d’educació infantil. Les participants van treballar a partir de l’experimentació, la creació d’hipòtesis, l’anàlisi d’evidències i la reflexió conjunta, recollida en llibretes de reflexió. Els resultats mostren un increment en la motivació cap a la ciència i la comprensió de la ciència com a procés col·laboratiu, flexible i amb diversitat de perspectives. Aquests resultats apunten a una millor predisposició de les futures mestres a transferir aquest enfocament a l’etapa infantil.10 p.application/pdfcatcc-by (c) Guimerà, G. et al., 2025http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/LudificacióNarrativaMestres d'educació infantilFormació del professoratGamificationFictionPreschool teachersTeacher traininginfo:eu-repo/semantics/article7638412026-01-22info:eu-repo/semantics/openAccess