Fernández Viader, María del PilarPertusa Venteo, Esther2014-09-092014-09-0919990214-4603https://hdl.handle.net/2445/56927Destaca la importancia del conocimiento fonológico para el aprendizaje de la lectura y la escritura en los alumnos sordos. Estos alumnos precisan de esta representación por canales no auditivos.17 p.application/pdfspa(c) Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología (AELFA), 1999SordesaExpressió escrita (Ensenyament)Ensenyament de l'escripturaFonologiaDeafnessWritten expression (Education)PenmanshipPhonologyRepresentación fonológica, aprendizaje de la escritura y alumnos sordosinfo:eu-repo/semantics/article1737762014-09-09info:eu-repo/semantics/openAccess