Castells Gómez, Núria2020-04-172020-04-172020-04-14https://hdl.handle.net/2445/155777En un aula de segundo curso de Educación Primaria (7-8 años), antes del confinamiento, los alumnos estaban esforzándose para escribir una noticia a partir de la lectura de artículos de un periódico digital y otro en papel. Las niñas y los niños, sentados en parejas, discutían acerca de qué título poner y qué contenidos querían plasmar en su propio texto mientras consultaban, de vez en cuando, el ejemplo que el docente les había proporcionado.3 p.application/pdfspacc by-nd (c) The Conversation, 2020http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/es/LecturaOrtografiaReadingOrthographyinfo:eu-repo/semantics/contributionToPeriodicalinfo:eu-repo/semantics/openAccess