Berríos Barra, Lorena2017-09-042017-09-042014-070719-1014https://hdl.handle.net/2445/114931El presente trabajo busca analizar el grado de aceptación y comprensión de minificciones, que incluyen referentes a obras clásicas grecolatinas en un grupo de 42 estudiantes de educación secundaria en Chile, con el fin de determinar si estos textos pueden ser una alternativa didáctica que contribuya a su formación literaria. Con este fin, se utilizó una metodología de diseño mixto y sus resultados revelaron que es posible el uso y trabajo didáctico con minificciones en el aula, pues la modalidad es aceptada en la medida de que es comprendida.19 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Berríos Barra, Lorena, 2014http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esEscriptors clàssicsLiteratura clàssicaEducació literàriaDidàctica de la literaturaClassical authorsClassical literatureLiterary educationLiterature teaching methodsinfo:eu-repo/semantics/article6615392017-09-04info:eu-repo/semantics/openAccess