Moneo Benítez, SergioRuiz Pericás, Ramón2024-03-202024-03-202023-07-040120-1700https://hdl.handle.net/2445/209000Las metodologías activas han adquirido gran protagonismo en la actual educación escolar. La gamificación o el aprendizaje basado en juegos se han erigido como nuevos métodos para fomentar el aprendizaje significativo a partir del juego. A pesar de esto, parece que los juegos de mesa han quedado relegados al pasado, por obviar su posible relevancia en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Con el propósito de valorar su aplicación y el desarrollo de valores, este artículo presenta una propuesta de adaptación de La Oca, El Cluedo y El Party a la Educación Física escolar. Mediante la información obtenida de los estudiantes participantes y la docente del área, se presentan los resultados de este estudio de caso.28 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Moneo-Benítez, S. et al., 2023http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/LudificacióJocs de taulaEducació en valorsDidàctica de l'educació físicaAprenentatge basat en el jocGamificationBoard gamesValues educationPhysical education teaching methodsGame-based learninginfo:eu-repo/semantics/article7377042024-03-20info:eu-repo/semantics/openAccess