Calderón Almendros, IgnacioRascón Gómez, María Teresa2024-02-282024-02-282024-02978-84-10054-63-9 (pdf)978-84-10054-62-2 (paper)https://hdl.handle.net/2445/208161El libro es una invitación a re exionar sobre nuestros trabajos en la universidad: sus condiciones y condicionantes, sus posibilidades, las conexiones entre docencia e investigación, lo que pretendemos y lo que realizamos, la revisión de las décadas que nos preceden y que no han logrado lo que era deseable y esperable. Revisarlo es una forma de volver a situarnos ante la tarea de diseñar y decidir, ahora sí, no solo a partir de lo que hemos dicho desde nuestras investigaciones, sino teniendo en cuenta lo que ha funcionado y lo que no, atendiendo también a la inclusividad o no de nuestras formas de investigar y de enseñar. Y atendiendo a lo que tienen que decir otros actores funda- mentales, tanto en la investigación como en la docencia. Porque la educación inclusiva requiere un esfuerzo colectivo, en el que nadie es prescindible.240 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro, 2024http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/Educació inclusivaEducació superiorUniversitatsinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/openAccess