Cabré Rocafort, MíriamTorrents, Julieta2017-05-052017-05-0520151699-8774https://hdl.handle.net/2445/110501En aquest estudi es posen al descobert les creences d'una professora d'anglès no nativa sobre la pronunciació en LE. Per fer-ho, els recursos metodològics utilitzats són el text reflexiu i l'entrevista semiestructurada. La creença principal està relacionada amb la necessitat de dur a terme un procés d'immersió en el país de la LE per assolir l'excel·lència en pronunciació; tot i que també n'hi ha d'altres que fan referència a la tasca i als materials d'ensenyament-aprenentatge de la pronunciació. Aquesta recerca ha permès, doncs, conèixer les representacions (explícites i implícites) d'una docent no nativa d'anglès LE sobre l'excel·lència en pronunciació i comprovar si els resultats estan d'acord amb altres estudis duts a terme. En futures investigacions seria interessant de contrastar els resultats amb les seves pràctiques, per tal de veure si es relacionen o es contradiuen amb les creences obtingudes.25 p.application/pdfcatcc-by (c) Cabré Rocafort, Míriam et al., 2015http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esPronunciacióAdquisició d'una segona llenguaAnglèsPronunciationSecond language acquisitionEnglish languageinfo:eu-repo/semantics/article6656632017-05-05info:eu-repo/semantics/openAccess