Muñoz Saavedra, JudithBär Kwast, Brenda2025-12-042025-12-042025-09-050718-5049https://hdl.handle.net/2445/224677El artículo explora las masculinidades hegemónicas y el antifeminismo digital en YouTube, en el marco del capitalismo de plataformas. A partir de una encuesta aplicada en la Facultad de Educación UB, se identifican narrativas misóginas normalizadas entre el estudiantado. Estos datos orientaron una experiencia de alfabetización digital crítica en el grado de Educación Social, basada en el aprendizaje por retos. Los resultados evidencian el potencial transformador de enfoques pedagógicos que vinculan género, poder y cultura digital. Se destaca la urgencia de disputar los imaginarios antifeministas desde prácticas formativas emancipadoras.37 p.application/pdfspacc-by-nc-sa (c) Saint Petersburg State University, Universidad Austral de Chile, 2025http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/AntifeminismeEducació superiorXarxes socials en líniaCapitalismeAlfabetització digitalMasculinitatAnti-feminismHigher educationOnline social networksCapitalismComputer literacyMasculinityinfo:eu-repo/semantics/article7611462025-12-04info:eu-repo/semantics/openAccess