Martínez, SandraAlòs Lladó, MercèAneas, AssumptaDuprat San Martín, María FernandaGurrera Lluch, MontserratIgual Calvo, M. JesúsLlanes, JuanMillan i Guasch, M. DolorsNoguera Pigem, ElenaPiqué Simón, BegoñaRajadell, NúriaRubio Hurtado, María JoséVilà Baños, Ruth2018-03-132018-03-132018-03https://hdl.handle.net/2445/120659Projecte: 2016PID-UB/011La presente recopilación de anexos corresponden a la obra El Practicum del Grado de pedagogía: la implicación del estudiantado en la optimización del itinerario formativo, publicada en la colección Cuadernos de Docencia Universitaria, del ICE de la Universidad de Barcelona. Estos forman parte de las acciones y resultados generados del Proyecto de Innovación Docente “Miradas, voces y posicionamientos del estudiantado en su proceso de aprendizaje. La interrelación entre las 3 asignaturas del Practicum del Grado de Pedagogía” (2016PID-UB/011) , que se ha llevado a cabo a lo largo del curso académico 2016-17, en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona.59 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Martínez, Sandra et al., 2018http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/PedagogiaPràcticumsEstudiants universitarisDisseny curricularInnovacions educativesAnexos del proyecto: Miradas, voces y posicionamientos del estudiantado en su proceso de aprendizaje en el Practicum del Grado de PedagogíaEl Practicum del Grado de Pedagogía: la implicación del estudiantado en la optimización del itinerario formativoEl Practicum del Grado de Pedagogía: la implicación del estudiantado en la optimización del itinerario formativoinfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccess