Forés i Miravalles, AnnaSánchez i Valero, Joan-AntonSancho, Juana Ma.2014-10-232014-10-232014-03-011133-2654https://hdl.handle.net/2445/58965Este artículo trata sobre las resistencias del estudiantado y el profesorado ante los desafíos que supone trabajar con metodologías coherentes con el EEES, centrándonos en el tránsito entre la zona de confort y la zona de aprendizaje. Para dar cuenta ello se analizan y relatan los desafíos, dilemas y avances respecto a este reto, en el marco del trabajo realizado en el grupo de innovación docente Indaga-t, destacando como se ha ido configurando un nuevo rol de docente y estudiante.10 p.application/pdfspa(c) Forés i Miravalles, Anna et al., 2014AprenentatgeEsforç i tensióEducació superiorLearningStrains and stressesHigher educationinfo:eu-repo/semantics/article6372372014-10-23info:eu-repo/semantics/openAccess