Barbosa Torralbo, JoséFiguera Gazo, PilarDorio Alcaraz, InmaculadaFonrodona Baldajos, GemmaGonzález Azón, María del CarmenPrades Nebot, AnnaSabariego Puig, MartaTorrado Fonseca, Mercè2013-11-132013-11-132005-02https://hdl.handle.net/2445/47749L’estudi del binomi formació-treball ha esdevingut un camp d’interès creixent en les últimes dècades. Ens ho confirma en primer lloc, el fet que són dos conceptes destinats a interaccionar al llarg del cicle vital, en la mesura que el progrés social depèn de la capacitat de l’educació, és a dir, dels sistemes formatius i dels recursos que l’acompanyen, de formar ciutadans i ciutadanes que donin resposta a un món laboral en continu canvi. D’altra banda, l’avaluació de la relació entre formació i treball és un element clau a l’hora de definir la qualitat dels sistemes de formació. La generalització dels processos d’avaluació i d’acreditació de la qualitat, i l’aplicació de nous sistemes de gestió de la qualitat en el marc del sistema universitari han configurat noves necessitats d’informació en aquest àmbit...114 p.application/pdfcatcc-by-nc (c) Grup de Recerca TRALS. Universitat de Barcelona, 2005http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/QuímicsDesenvolupament professionalChemistsCareer developmentUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccess