Medina, José Luis (Medina Moya)Backes, Vânia Marli SchubertPrado, Marta Lenise doSandín Esteban, Ma. Paz2012-02-102012-02-102010-110104-0707https://hdl.handle.net/2445/21974Es un estudio etnográfico que tuvo como objetivo analizar las relaciones de poder y dominación desde la perspectiva freireana en la enseñanza de la enfermería y su repercusión en la conformación de una identidad profesional subordinada. Participaron docentes y estudiantes de una de las escuelas universitarias de enfermería españolas y enfermeras asistenciales. Los datos fueron obtenidos por triangulación de métodos: observación participante y no participante y entrevistas. Se registraron en un cuaderno de notas de campo o en cinta magnetofonica y se analizaron mediante el método de las comparaciones constantes. Los resultados muestran mecanismos mediante los cuales las ideologías dominantes en la formación de profesionales de la salud dan forma y contenido a la subjetividad de profesoras y estudiantes dirigiéndolas hacia la conformidad y subordinación para con las prácticas establecidas en las instituciones sanitárias.10 p.application/pdfspacc-by-nc, (c) Medina et al., 2010http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/esInfermeriaEducacióCurrículums (Ensenyament)NursingEducationCurrículumPoderinfo:eu-repo/semantics/article5842222012-02-02info:eu-repo/semantics/openAccess