Solé Blanch, JordiVenceslao, Marta2025-01-132025-01-132023-06-011133-5637https://hdl.handle.net/2445/217420El capital no descansa, siempre al acecho de nuevos nichos de mercado, ¿cómo dejar de lado un sector globalizado como el de la educación? Vean las inversiones de las grandes multinacionales tecnológicas, que no hacen más que multiplicarse. Startups de reciente creación, diseñadas para colonizar los nuevos “mercados tecnoeducativos” (Saura, et al., 2023), atraen a inversores de capital riesgo dispuestos a obtener grandes beneficios. Mientras tanto, actores privados de todo tipo adquieren un protagonismo inusitado en la formulación de políticas educativas. Empresas que no operan en el sector educativo como área de negocio ofrecen programas formativos y experiencias piloto a fin de construir con sus discursos y acciones una nueva educación. La política educativa intensifica las dinámicas, los actores y las formas de privatización a través de la expansión del capitalismo en su era digital. De hecho, estos nuevos desarrollos de la privatización están avanzando incluso de manera más determinante que el proceso de privatización de la propia oferta educativa.8 p.application/pdfspacc-by-nc-sa (c) la Revista, 2023http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Tecnologia educativaCapitalismeEducacióPolítica educativaEducational technologyCapitalismEducationEducational policyinfo:eu-repo/semantics/article7417222025-01-13info:eu-repo/semantics/openAccess