Torres Carceller, AndrésCastell Villanueva, Júlia2023-03-202023-03-202019Torres. A., i Castell, J. (2019). La e-carpeta como eje del aprendizaje y la evaluación entre iguales en educación superior. In Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Educación ISBN:978-84-1324-558-4, Dykinson. (pp. 1067-1080).https://hdl.handle.net/2445/195600Projecte: 2018PID-UB/038El Projecte d'Innovació Docent s'ha enfocat en fomentar la integració de l'avaluació com a part fonamental de l'aprenentatge, oberta i accessible a tots els agents que intervenen en els processos d'ensenyament-aprenentatge. Sent l'argument principal entorn del qual s'han vertebrat els objectius i les accions resultants de la seva implementació en l'assignatura Pràcticum II del grau d'Educació Infantil. La proposta desenvolupada s'ha basat en un model on el realment important ha estat l'aprenentatge de l'alumnat, entès aquest com un procés a través del qual és possible l'adquisició d'una sèrie de competències genèriques i específiques, acadèmiques i professionals, i la seva possibilitat d'avaluació a partir d'una eina com l'e-Carpeta, considerada a partir del que representa el portafolis com a tècnica d'aprenentatge i avaluació àmpliament assajada i amb contrastats resultats en relació amb el rendiment acadèmic de l'alumnat.22 p.application/pdfcatcc by-nc (c) Torres Carceller, Andrés et al., 2019http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/Avaluació d'expertsAutoaprenentatgePràcticumsInnovacions educativesPeer reviewSelf-culturePracticumsEducational innovationsinfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/openAccess